ESQUEMA GRUPO DE EXPERTOS
En primer lugar me gustaría resaltar lo enriquecidor que ha sido el debate en el grupo de expertos. A pesar de que todos llevábamos ideas muy parecidas, cada uno las había expresado e interrelacionado de una forma y ha sido muy interesenta ponernos de acuerdo sobre cómo crear nuestro propio mapa conceptual.
La metodología, por tanto, de esta sesión ha sido una manera muy apropiada de afianzar conocimientos y saber expresarlos de manera diferente, consensuando además con otros compañeros. Por supuesto el poder reunirte con otros compañeros también es una buena oportunidad para conocer a más compañeros y escuchar otras formas de trabajo.
En definitiva, en mi opinión, el trabajo en equipo favorece tanto la adquisición de nuevos conocimientos como el crecimiento personal y grupal. Es decir, nos ayuda a asimilar contenidos, pero también consigue que aprendamos competencias imprescindibles para la vida cotidiana.
En cuanto a los contenidos trabajados en esta sesión, el esquema ha resultado ser un buen reflejo de los tres textos de referencia. Tanto las escuelas inclusivas, como los sistemas eficaces tienen ciertas características en común que debemos tener en cuenta a la hora de pensar en qué escuela deseamos como futuros maestros, padres, madres, tíos, primos, hermanos..., en definitiva como ciudadanos.
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