De este grupo saco varias cosas
que me podrán servir a mí en un futuro. Comienzo hablando de los descansos
entre clases y clases, algo que parece que es obvio, pero no somos conscientes
muchas veces y buscamos y pedimos el alto rendimiento del discente sin parar a
plantearnos si nosotros mismos somos capaces de ello. Los descansos debes estar
y realizarse en un periodo de una hora más o menos, aunque no signifique salir
al recreo, pero si, descansar, despejar la mente con cualquier cosa que les
distraiga y le desconcentre de su trabajo.
Aparte quería comentar el tema de
los deberes, se piensa que es muy correcto mandar deberes, pero sin conocer el
caso familiar detrás de ello, hay niños que no realizan estas actividades
porque son unos vagos, pero muchos otros tienen problemas en casa, o la ayuda
en casa es peor que la que pueden tener en el colegio. Informarnos antes, también
de eso, por si tendrían que tener ayudas externas o buscar un tipo de refuerzo
donde los niños que tengan más problemas no queden descolgados del resto. Intentar
que los problemas en casa afecten lo menos posible a su rendimiento académico.
Decir también de este grupo, que
me ha gustado mucho las distintas técnicas que utilizan y sobre todo el trabajo
tan inclusivo que quieren llevar a desarrollar en el aula. Y dentro de ellas,
ir cambiando los roles de alumnos, como por ejemplo a la hora de la exposición con
el portavoz, de manera que el más tímido, o el más rápido, tengan su turno
correspondiente y nadie haga sombra a nadie.
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