10 de Febrero del 2014. SENTIDO COMÚN

Con este grupo, se ha mencionado en clase bastantes aspectos que me han llamado la atención y de los cuales voy a hablar.

Las primeras preguntas a las que quiero responder tras esta presentación serían, ¿Por qué es mejor que todos aprendan de todos? ¿Por qué es bueno el trabajo cooperativo?
Cada persona respondería a estas cuestiones a su padecer, pero a mí lo que me ha llamado la atención es la búsqueda del error con este tipo de aprendizaje, porque no hay mayor victoria que la conclusión de cómo se ha llegado hacía ella, con miles de errores y con aciertos, siempre y cuando analizando el error, y su porqué. Cuando se trabaja en grupo de iguales, parece que no te “regañan” si te equivocas o no, el propio alumno no tiene miedo al error, como puede ser en público y con una profesora analizando si el resultado es acertado o no.
Hablando desde mi experiencia propia, no puedo sacar conclusiones de errores presentes, solo tratarlos de mejorarlos, pero no puedo analizar el inicio de ello, me gustaría haber aprendido en cursos donde la dificultad y el cambio es fácil, cosa que una vez realizado todo el aprendizaje, rectificas no remodelas.

Hablar en segundo lugar, que está muy bien el alternar dos asignaturas par realizar un tema, está claro que la materia de lengua, es una asignatura constantemente usada en clase, pero muchas veces parece que les enseñamos que las faltas ortográficas son de lengua y en las demás no, de esta manera pueden comprobar que son a la par, y que en todo el empleo de una lengua escrita coherente y bien redactada es el éxito de otras asignaturas también.

Añadir la técnica de la asamblea, para comenzar la clase, me parece bastante buena, porque es un método que puede hacer que todos lleguen a sentirse más cómodos, se relacionen, cuenten sus problemas, lo que les inquieta, y sobre todo de una forma tan natural, y entre todos los compañeros cogen confianza y se les olvida la vergüenza, que es una actitud que se desarrolla mucho en edades tempranas.

Y por último, ya que se ha hablado de ello, ¿Cuál es la función del profesor? Muchas veces y mucha gente creé que la función del profesor consiste en trasmitir miles de conocimientos que aparecen escritos en un libro de texto, o por el contrario que ellos saben de antemano. Si esta función fuese así, todo el mundo podría ser un buen profesor, es más, quién haya estudiado más, sabrá más. A lo largo de mi vida, han pasado muchos profesores, y recuerdo a uno de ellos con unos conocimientos de historia y una memoria para fechas increíbles, pero y ¿qué? Si no sabía mantener el orden en clase, ni saber trasmitirnos eso. La labor docente está mucho más allá de unos conocimientos; son actitudes, valores que transmitir,  que van a quedar marcados o no a lo largo de toda la vida del discente, eso depende de ti, y eso solo depende de cómo quieras quedar marcados en todos ellos, del empeño que seas capaz de poner a la hora de “enfrentarlos”…